Хммм

[Draco Malfoy]

Финляндия отказалась от изучения математики, химии и физики в школах

Финляндия, считающаяся одним из лидирующих государств в области просвещения, начинает один из самых радикальных экспериментов в системе образования. С 2020 года страна обещает отказаться от индивидуальных предметов, таких, как математика, химия и физика, а вместо них учить студентов по темам. Это значит, что вместо того, чтобы было два отдельных урока географии и истории, школьники будут учить тему, например, о Евросоюзе, которая охватит языки, экономику, историю и географию, пишет Sciencealert.com.

...

«Сейчас нам нужно просвещение разного уровня, чтобы мы могли подготовить людей к работе в жизни», — сказал The Independent руководитель по развитию Хельсинки Паси Силандер. — Молодые люди пользуются продвинутыми компьютерами. Раньше в банках работало много банковских служащих, которые постоянно считали, но сейчас все кардинально изменилось. Мы должны осуществить изменения в системе образования, которые нужны индустрии и современному обществу".

Новая система также будет поощрять решение интерактивных проблем или сотрудничество в небольших группах, чтобы помочь развить навыки, необходимые для карьеры. «Мы должны заново пересмотреть свою систему образования, чтобы она могла воспитать навыки детей, которые нужны сегодня и завтра», — сказала ответственная за изменения руководитель хельсинкского образования Марьйо Киллонен. По ее словам, школы учат по старомодным программам, которые были актуальны в начале 20 века, но потребности уже давно другие.

Отдельные предметы в школах Хельсинки были постепенно вычеркнуты 2 года назад, и 70% учителей средних школ города уже обучены по новой программе. Возникает небольшое сопротивление со стороны учителей, которые всю жизнь провели, обучая отдельным предметам. Но учителей с разными знаниями призывают работать вместе по новой программе, чтобы сформулировать новые планы тем для обучения.

Считается, что сейчас у финнов одна из лучших систем образования в мире. Страна всегда оказывается среди лучших в престижных рейтингах Programme for International Student Assessment [#].

И как будет называться учитель, который рассказывает о Евросоюзе? И как будет называться вакансия? Теперь это не учитель физики/химии/истории, а... чего? Учитель списка тем из 100500 позиций?

@темы: Образование, Финляндия

Comments

[Derflinger]

как бы до нас эта зараза не дошла.

[Olyanka]

Если это зараза до нас не дойдет (а после введения и у нас ЕГЭ я боюсь, что когда-нибудь доползёт), то пусть они там "развиваются". Имхо, из этого мало что хорошего может получиться. Подобное рассчитано на "галопом по Европам", когда учат всему и ничему конкретно...

[Ратель]

И эти люди... Впрочем, лучшие школы Штатов, Германии, Японии и Израиля от наук не откажутся, и потом будут надо всеми мерзко ржать. А странам второго сорта науки не нужны. Собственно, ситуация, как с выборами, свободой слова и всем прочим на Западе: формально оно у всех есть, реально - только у избранных. Привет, мистер Оруэлл.

Derflinger,
Могёт. У нас в оборзовании инноватор на инноваторе.

[ирваго]

Вообще объединять преподавание предметов в тематические блоки имеет смысл.
Но что они там на реформируют представить себе не могу

[дядя Ваня]

Всё новое есть хорошо забытое старое.

"Считалось, что мы в первой группе, хотя по возрасту кое—кому пора уже было учиться в шестой. Старенькая преподавательница Серафима Петровна, приходившая в школу с дорожным мешком за плечами, учила нас… Право, мне даже трудно объяснить, чему она нас учила. Помнится, мы проходили утку. Это были сразу три урока: география, естествознание и русский. На уроке естествознания утка изучалась как утка какие у нее крылышки, какие лапки, как она плавает и так далее. На уроке географии та же утка изучалась как житель земного шара: нужно было на карте показать, где она живет и где ее нет. На русском Серафима Петровна учила нас писать «у—т—к—а» и читала что—нибудь об утках из Брема. Мимоходом она сообщала нам, что по—немецки утка так—то, а по—французски так—то. Кажется, это называлось тогда «комплексным методом». В общем, все выходило «мимоходом». Очень может быть, что Серафима Петровна что—нибудь перепутала в этом методе. Она была старенькая и носила на груди перламутровые часики, приколотые булавкой, так что мы, отвечая, всегда смотрели, который час."
Каверин, "Два капитана"

[Vi-Agrafena]

Зато половое воспитание (или как там это называется) с детского сада. -Понятно, кого растят, да?

[raven31]

Всё новое есть хорошо забытое старое.

Тоже этот отрывок вспомнил.

А нашим инноваторам можно посоветовать Педагогическую поэму читать. Или уволиться нафиг.

[Ратель]

raven31,
Они там тоже выведены. Та тётка, которая к Макаренко из центра приезжала, теории свои двигала, говорила, не по-людски у вас всё))

[raven31]

Угу. Типаж неистребим. У Крапивина тоже есть. В "Мальчик со шпагой".

[Olyanka]

дядя Ваня, именно отрывок мне тоже вспомнился сразу. Вот только пыталась вспомнить, а из какого этого произведения. Вспомнила практически одновременно с вашим постом. )))

[sabaytis]

В принципе синтетический предмет был бы полезен. Но вместе с отдельными, а не вместо..

[im-sinne]

У финнов может получиться в большом масштабе, между прочим. Ибо у них и обычная школа была и есть очень хорошая.

Я иногда с детьми русских на местах занимаюсь похожим способом - в природе нету ни отдельных наук, ни школ и университетов.

[[ki:]]

честно говоря, у меня сохранилось гораздо больше знаний о географии из уроков английского, а не из уроков географии. В нашей школе раньше география на английском была, но я этого уже не застала.
я помню, когда я училась еще, начали говорить о том, чтобы у нас в школах ввести вместо химии, физики и биологии предмет "естествознание"

[raven31]

Можно сделать проще - добавить к существующим профилям разделения классов (естественные науки, физмат, гуманитарные науки, языки) ещё и дополнительные опции по сложности. Легкий, нормальный, хардкор. И вот на лёгком уровне как раз и объединять всё прикладное в "Естествознание", все гуманитарные науки в "Социальное взаимодействие", а литературу и русский в "Чистописание".

[raven31]

Раз уж мы начали приводить отрывки.

Роберт Хайнлайн "Имею скафандр, готов путешествовать"

Отец уставился на меня взглядом удава и спросил мягко:
— Ты намерен поступать в колледж, Кип? — Так он меня называет, когда у него хорошее настроение.
— Конечно, пап, а что?
— За счет чего?
Я заколебался, потому что знал — учеба в колледже стоит немалых денег. И хотя бывали времена, когда долларовые купюры сыпались из корзинки на пол, обычно все-таки много времени не требовалось, чтобы сосчитать ее содержимое,
— Ну, может быть, стипендию получить удастся. И потом, я буду подрабатывать, пока не получу диплом.
— Конечно, — кивнул отец — если тебе хочется. Человек всегда может решить финансовые проблемы, если он их не боится. Но когда я спрашивал «за счет чего», я имел в виду другое, — И он постучал пальцем по лбу.
Я в растерянности посмотрел на него.
— Но я же кончу школу, пап. Этого достаточно, чтобы поступить в колледж.
— Смотря в какой. Если в университет нашего штата или в сельскохозяйственный колледж, то да. Но известно ли тебе, Кип, что до сорока процентов студентов вылетают после первого курса?
— Я не вылечу!
— Может, и не вылетишь. Но я думаю, все же вылетишь, если не возьмешься за что-нибудь серьезное: инженерное дело, медицину или точные науки. Вылетишь, если твоя подготовка ограничится этим. — показал он на программу.
Я возмутился:
— Но почему же, папа! У нас хорошая школа. — Я вспомнил все, что нам говорили на подготовительном. — Преподавание построено на самых современных, самых научных принципах, одобрено психологами и…
— Дает превосходную зарплату учителям, поднаторевшим в сегодняшней педагогике, — перебил меня отец. — Преподаватели делают основной упор на практические вопросы с целью подготовить ребенка к испытаниям в условиях нашей сложной современной общественной жизни. Извини, сынок, я беседовал с мистером Хэнли. Мистер Хэнли искренний человек, и, чтобы достичь поставленных им благородных целей, мы тратим на обучение школьников гораздо больше, чем любой другой штат, за исключением Калифорнии и Нью-Йорка.
— Но что же тут плохого?
— Что такое «деепричастный оборот»?
Я не ответил.
— Почему Ван Бюрен проиграл перевыборы? Чему равен кубический корень из восьмидесяти семи?
О Ван Бюрене я помнил только, что был когда-то такой президент. Зато я смог ответить на следующий вопрос:
— Чтобы узнать кубический корень, нужно посмотреть таблицу на задней странице учебника.
Отец вздохнул:
— Ты, никак, думаешь, что таблицу эту нам принес ангел с небес? — Он печально покачал головой. — Виноват, конечно, я, а не ты. Мне следовало подумать обо всем этом еще несколько лет назад, но я решил: раз ты любишь читать, мастерить и быстро управляешься с цифрами — значит учишься и получаешь образование.
— А, по-твоему, разве нет?
— По-моему, безусловно, нет. Твоя школа — очень приятное место времяпрепровождения, сынок, она хорошо оборудована, ею хорошо управляют, ее хорошо содержат. Конечно, она совсем не похожа на «джунгли с черными досками», отнюдь! Я думаю, что вы, ребятишки, ее любите. И есть за что. Но вот это, — отец сердито хлопнул ладонью по программе, — халтура! Барахло! Комикс для кретинов!
Я не знал, что ответить. Отец замолчал, задумавшись. Потом сказал наконец:
— Закон гласит, что ты должен ходить в школу, пока тебе не исполнится восемнадцати или пока ты не получишь аттестат.
— Да, сэр.
— Твоя учеба в этой школе — пустая трата времени. Даже самый ее сложный курс не заставит тебя напрячь мозги. Но нужно либо продолжать учиться здесь, либо куда-то уезжать.
— Но ведь это очень дорого? — спросил я.
На мой вопрос он и внимания не обратил.
— Пансионы мне не по душе. Подросток должен жить в своей семье. И хотя, конечно, одна из этих закрытых школ в восточных штатах может дать тебе хорошую подготовку, вполне достаточную для поступления в Стенфорд, Йель или любой другой из лучших университетов, ты наберешься там дурацких предрассудков — всего этого идиотизма насчет денег, положения в обществе и изысканного портного. Я их именно там и набрался, а потом потребовались годы, чтобы от них избавиться. Мы с твоей матерью не случайно решили, что ты проведешь детство в маленьком городке. Итак, остаешься здесь, в этой школе.
Мне сразу полегчало.
— Тем не менее, ты собираешься поступать в колледж. Есть у тебя намерение получить профессию? Или ты предпочтешь ускоренный курс по изготовлению изящных декоративных свечей? Вот что, сын, твоя жизнь — это твоя жизнь, и ты волен делать с ней все, что пожелаешь. Но если ты подумываешь о хорошем университете и серьезной профессии, мы должны тщательно обмозговать, как с наибольшей пользой провести оставшиеся тебе три года.
— Ну, папа, я, конечно, хочу в хороший…
— Тогда приходи, когда все как следует проанализируешь. Спокойной ночи.

[Draco Malfoy]

Роберт Хайнлайн "Имею скафандр, готов путешествовать"

да, кстати.
58 год