Пятиминутка киселевской пропаганды

И, к событиям в Лимпопо...

@темы: Информационная война, Юмор, Политика

---

- - -

Мир после событий в Лимпопо уже не будет прежним...

@темы: Идиотизм, Юмор, США, Политика

---

Всем Валентинку с любовью

@темы: Россия, Общество, Юмор, Политика

---

Фотий на хохлищенский манер

@темы: Украина, Музыка

---

- - -

Подавляющее большинство (93%) россиян смотрят телевизор, причем 67% делают это практически каждый день, и не смогут отказаться от ТВ в пользу других развлечений (62%), выяснили в фонде "Общественное мнение".
Участники опроса, проведенного 4-5 февраля среди 1500 человек в 104 населенных пунктах РФ, назвали предпочитаемые ТВ-каналы. В "тройке" фаворитов - Первый канал (52%), "Россия 1" (43%) и НТВ (36%) [#].

Все смотрят телевизор. А тот, кто говорит, что не смотрит — врет.

@темы: Россия, Общество, ТВ

---

- - -

uborshizzza.livejournal.com/4380145.html

Судьба все же догнала.
Жаль тех, кто попался ей под горячую руку.

@темы: Россия

---

- - -

Интеллигентное интеллектуальное лицо антиисаакиевской протестунтской общественности. Наслаждайтесь.

@темы: Гадость, Россия, Общество, Религия, Политика

---

Тьху

Штайнмайер избран президентом Германии

@темы: Власть, Германия, Политика

---

Про интеллигентиков, лакеев капитала, мнящих себя мозгом нации

Сокуров:

Как только будет принято решение о создании православной партии, которая станет одной из официальных государственных партий, запустится маховик разрушения страны. Все идет к тому, и Русская православная церковь собирает имущество, чтобы эта партия была богатой. Но ведь следом появятся крупные мусульманские партии, и тогда вопрос о существовании Российской Федерации будет снят с повестки дня.

Это же нетрудно предвидеть: если на определенной территории православная религиозная сила получает в подарок от государства часть политической власти, то, соответственно, в других местах мусульманское население совершенно справедливо потребует часть политической власти для своих религиозных организаций. Поверьте, мусульмане в этом вопросе ни в чем не уступят. И когда интересы православия и ислама войдут между собой в политическое противоречие, начнется межрелигиозная война — самое страшное, что вообще может быть. В гражданской войне можно все-таки договориться, а в религиозной бьются до смерти. Никто не уступит. И каждый будет по-своему прав [#].

Бескомпромиссная борьба с ветряными мельницами.
Чувак не в курсах про п. 3 ст. 9 95-ФЗ «О политических партиях».

@темы: Идиотизм, Россия, Общество, Политика

---

Мужская мода такая мужская и такая мода

Остальное — по ссылке: www.sadanduseless.com/2017/02/fashion/

@темы: Гадость, Их нравы

---

- - -

Да, уровень аргументации у противников возвращения храма Церкви именно такой. Уровня зав. складом, грузчика в пивной, начальника подотдела очистки.
Действительно что либо понимающих в религии или в музейном деле среди противников очень мало. Да и соображения тех, к сожалению, мотивированы прежде всего интересами собственного кошелька.

@темы: Идиотизм, Россия, Общество, Религия

---

- - -

Эдуард Бояков — продюсер, театральный режиссёр, театральный педагог; создатель фестиваля «Золотая маска», Московского пасхального фестиваля (совместно с Валерием Гергиевым), фестиваля современной пьесы «Новая драма», фестиваля театра для детей «Большая перемена»; основал и долгое время руководил театром «Практика».

@темы: Россия, Общество, Религия

---

- - -

Олег Басилашвили, почетный гражданин Санкт-Петербурга, народный артист СССР:

- Исаакиевский собор построен как дом для молитвы. Я не понимаю, почему это подвергается оспариванию. Это замечательное творение Монферрана - красота, великолепие! Истинный дом Бога! И я не понимаю тех людей, которые протестуют внутри этого дома, мешая прихожанам в их молитве. Мое мнение таково: с людьми надо разговаривать, разъяснять им простейшие вещи о христианских ценностях, снимать пелену с глаз. Если же разговор этим людям не по душе, а молодецкая сила распирает на «подвиги», то, возможно, будет правильным привлечь их к работе на благо Петербурга.

@темы: Россия, Общество, Религия

---

- - -

Пишет  З. ГорынычЪ:

ПРОГРАММА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ПОЛНОСТЬЮ ОРИЕНТИРОВАНА НА "ДЕВОЧКОВОЕ" МЫШЛЕНИЕ

В педагогических книгах и статьях много пишут о том, что дети отличаются по темпераменту, способу усвоения материала и другим характеристикам. Это все хорошо, только иногда забывается главное - что они отличаются по половому признаку. Мужчины и женщины устроены по-разному, и дело не только в тех самых органах.

Мышление (а равно и остальные психические функции) мужчин и женщин (также мальчиков и девочек) работает совершенно по-разному. Отсюда бывает непонимание супругов ("Я же ему сказала, а он не понимает!"), и отсюда бывают проблемы в учебе.

По вашим воспоминаниям - кто чаще в классе плохо учится, мальчик или девочка? Как правило, почти в каждом классе есть свой отпетый "двоечник", и это мальчишка. Современное школьное обучение (я имею в виду светские смешанные школы) целиком и полностью "женско-ориентированное". Начнем с того, что учитель-мужчина уже давно перешел в разряд раритетов. Разве что учитель физкультуры и труда у мальчиков, но там мыслительные процессы не особо задействованы. Учительница начальных классов, учительница математики, учительница физики...

Все основные дисциплины, где больше должна работать голова, не просто находятся в "женских руках", но и программу составляет кто? Вы когда-нибудь видели серпентарий - методический кабинет? Там исключительно женский состав. (Я методист, я в курсе). Программа средней школы целиком и полностью ориентирована на "девочковое" мышление, поэтому так часто плохо учатся именно мальчики.

Программа построена на принципе "копипаст", то есть прочитай параграф и расскажи его, прочитай правило и сделай по нему упражнения, посмотри на образец и сделай по нему. Это типично женское мышление, которое тиражирует. Мужское мышление генерирует идеи и создает новые правила и новые образцы.

Именно поэтому девочкам так легко справляться с упражнениями на заданное правило, а мальчики не видят смысла в этом - они же усвоили идею, зачем ее теперь размусоливать?

Девочки обычно гораздо лучше отвечают у доски - вербальные центры у них лучше сформированы. Поэтому совершенно неправильно, когда мама говорит: "Наш мальчик в два года не разговаривает, а у соседей девочка в год уже столько слов выдает!" - это нормально! Девочки в среднем начинают говорить раньше, и им легче сформулировать свои мысли, нежели мальчикам. Мальчикам важно высказать суть, им незачем "растекаться мыслию по древу", в отличие от них девочки могут приукрашивать свои рассказы разными несущественными деталями, чем, конечно, радуют учителей и выглядят "более успешными" на фоне обрывочно отвечающих мальчиков.

Когда учительница русского языка проверяет сочинения, на что она первым делом обратит внимание? На объем! И если вместо заданного минимума "примерно полторы страницы" она увидит пять строчек, она даже читать не будет, а перечеркнет все жирной красной пастой и поставит "двойку".

Мальчикам год за годом на протяжении всего обучения внушают, что идея не важна, мысль не имеет ценности, важно только ее оформление и "копипаст" (Вспомним снижение оценок за помарки - это исключительно женское извращение учительниц. Посмотрите на любого профессионала - как раскиданы стружки по столярной мастерской, как заляпано все в студии художника. Когда мальчики стремятся создать что-то новое, им совершенно некогда все "раскладывать по полочкам", это слишком низко для их высоких идей. А в школе им вбивают, что помарка выше той мысли, которую они пытались выразить).

Конечно, и девочку нужно учить созидающему мышлению, но именно мальчики страдают больше от этой направленности обучения, когда нужно только усвоить информацию, а не добывать ее и не творить нечто новое.

Может показаться, что у меня есть противоречие - я столько писала о том, что на определенном этапе у детей наглядно-образное мышление, потом словесно-логическое. Это все верно. Но на одном и том же этапе у мальчиков и девочек оно работает немного по-разному в одних и тех же рамках. И те, и другие оперируют образами на стадии образного мышления, но при этом отличаются способы оперирования. Например, в игре девочки могут два часа устраивать домик для кукол, придумывать мебель и менять наряды, так и не начав сюжетных действий. Мальчики же сразу переходят именно к действиям - например, стали играть в машинки, тут же устраивают гонки и т.п.

У кого есть возможность посмотреть, как рисуют девочки и мальчики с комментариями, вы заметите примерно следующее. Девочка будет подробно рассказывать про всякие красивости: "А это у принцессы такой дворец. Тут будто у нее садик. Там такие цветочки (долгие перечисления с подбором цветовой гаммы). А тут живет ее собачка. собачку зовут..." На листе будет четкое разделение небо-земля с "ровными рядами" всех участников и предметов. Мальчик будет больше выражаться звукоподражательными словами и междометиями, ему важно "закрутить сюжет", а не прорисовать каждый предмет: "А он такой - бац! - а они вжжжжжжжжж, а машина туда как поехала, этот бум-бум, а он такой побежал..." На листе будет неопределяемая мазня, по которой туда-сюда много раз "проехала машина".

И вот мальчик в первом классе приносит такой рисунок учительнице рисования (с "девочковым" мышлением), а она говорит: "Петров! Почему у тебя машина на воздухе висит? Почему у тебя человек вверх ногами? Ты где-нибудь видел человека на дороге вверх ногами? А почему ты залез за контур? Что, маленький, не научился раскрашивать?" (Класс хохочет). Таким образом мальчик не только получил попрание своей высокой идеи и динамичного сюжета, но и был выставлен "перед строем". Подумайте, много у него останется желания созидать?

Как мы уже говорили, мышление мужчин требует новаторства, принципиально иных решений, мужчинам нужно "переворачивать мир", они, собственно, приходят к обучению для того, чтобы получить эти самые два кольца.

Как раз в начальной школе, когда у ребенка формируется словесно-логическое мышление, мужская логика-то и не нужна. Можно так пошутить, что у девочек в этом возрасте мышление "словесное" (именно они пересказывают желательные правильные ответы), а у мальчиков "логическое" - они ищут причинно-следственные связи между объектами, не всегда умея это сформулировать. Именно здесь даются готовые шаблоны и информация дается в готовом виде.

Это постоянное "делание по образцу" уничтожает стремление к самообразованию и любознательность в начальный период обучения (не нужно думать, что эти прекрасные качества формируются на пустом месте при окончании школы, и начальная школа - это лишь прописи, это как раз и формирование модели учебной деятельности, желательно на всю жизнь).

Плюс к тому, что обучение лишено стимула проявлять инициативу, заниматься поиском информации и искать собственное решение означенной проблемы, обучение построено именно на вербальном потоке, в обработке которого мальчики этого возраста не очень сильны (мы уже говорили, что они чаще девочек отвлекаются при слушании, хуже формулируют свои высказывания и т.п.).

В этом возрасте мальчикам нужно как можно больше "ставить экспериментов", они легче находят решение "путем проб и ошибок". Конечно, любая подобная деятельность исключена в начальной школе - чем экспериментировать? Счетными палочками? Мальчики дольше, чем девочки, находятся в периоде главенства кинестетического канала восприятия - им необходимо разобрать-собрать объект, чтобы узнать, как это устроено и почему оно так действует.

Но даже интеллектуальные трудности не так негативно сказываются, как психологические. Самая главная - соревновательность. Даже если это не подогревается учительницей, по законам развития группы в любом классе, пусть самом дружном, есть соревновательность и места "первого" и "последнего" в классе. Соответственно, девочки в этом возрасте всегда и везде "быстрее-выше-сильнее", и в условиях современной акселерации даже и на физкультуре мальчикам не всегда удается одерживать победу (практически во всех знакомых мне первых классах самые высокие - девочки, а не мальчики).

Вообще то, что в классе ровесники мальчики и девочки - уже неправильно, потому что девочки гораздо опережают мальчиков в психическом развитии и других сферах. (Если почитать материалы о гендерных отличиях, вы найдете интересный факт - уже новорожденные девочки отличаются от мальчиков примерно на 2-3 недели по развитию - а ведь их еще никак "гендерно-ориентированно" не воспитывали! Девочки быстрее устанавливают контакт глаз, узнают лица близких и т.п.)

Конечно, к восьмому классу ситуация будет иная - в старших классах мальчики стремительно догоняют и обгоняют девочек в учебе. Но ведь и подсознание не будет ждать восемь лет!

В детсаду и начальной школе уже сформируются совершенно "немужские" пораженческие и зависимые позиции. Такая ситуация, когда девочка публично доказывает свое превосходство, ломает мужское достоинство. А это происходит сплошь и рядом: мальчик не смог решить задачу у доски, вызвали дописывать девочку; девочки быстрее прорешают контрольную работу и сдадут тетрадки, а мальчики будут долго возиться; аккуратные работы девочек чаще оказываются на выставках, доске почета и т.п.; мальчики часто получают замечания за поведение и невнимательность, и им ставят в пример девочек; в конце концов, неуспевающие ученики-мальчики списывают уроки у отличниц-девочек.

Мужчине жизненно необходимо демонстрировать свои достижения и получать женское восхищение. И в том возрасте, когда у мальчиков формируются гендерные роли и поведенческие модели, они постоянно получают вербальные и невербальные негативные характеристики! Что особенно важно - в самом невыгодном сравнении с более успешными и социально принятыми девочками.

Мужчина должен демонстрировать достижения и получать женское восхищение, а получается все наоборот: мальчикам внушают, что они - никчемные ничтожества на фоне главных и во всем превосходящих девочек. Кроме того, что это провоцирует агрессию (уж действительно, хочется этих девчонок поколотить в углу на перемене), это еще и строит неправильные представления о себе и неадекватную самооценку.

У мальчика нет визуального подкрепления собственных достижений. Мальчик лишается представления, чем созидательным он может достичь успеха (это все строится в подсознании, и ребенок не может это высказать). Что это означает? Что мальчик чуть позже будет искать, чем же проявить свою маскулинность. Как вы понимаете, самый легкий и короткий путь всегда находится не очень хороший: если ты не куришь - ты не мужик, и т.п.

Марина Озерова

---

- - -

Говорят, Меркель собирается бросить Трампу вызов, подняв в Европе павшее знамя глобализма.
И это на фоне выборов.

Интересно, кто кому глотку перегрызет. Меркель та еще прожженная сучка, но и Трамп, хоть и не имеет политического опыта, не привык отступать.
Год обещает быть интересным.

@темы: Власть, Германия, США, Политика

---

- - -

ТАСС, Москва, 30 января 2017 2:24
КАНАДА ДАСТ ВРЕМЕННЫЙ ВИД НА ЖИТЕЛЬСТВО ПОСТРАДАВШИМ ОТ УКАЗА ТРАМПА МИГРАНТАМ
Министр по вопросам иммиграции, беженцев и гражданства Канады Ахмед Хуссейн пообещал использовать "свой авторитет" для решения данного вопроса. Канада предоставит временный вид на жительство выходцам из семи мусульманских стран, вынужденным оставаться в стране из-за указа президента Дональда Трампа, ограничивающего въезд в США.

Интерфакс-Религия, Москва, 30 января 2017 10:20
ШЕСТЬ ЧЕЛОВЕК ПОГИБЛИ, ВОСЕМЬ РАНЕНЫ ПРИ ТЕРАКТЕ В МЕЧЕТИ В КВЕБЕКЕ - ПОЛИЦИЯ
По меньшей мере шесть человек стали жертвами нападения на мечеть в канадской провинции Квебек, сообщила в понедельник местная полиция. Еще восемь человек получили ранения. Премьер-министр Канады Джастин Трюдо и власти Квебека классифицировали нападение как террористический акт.

ТАСС, Москва, 30 января 2017 7:06
ПРЕМЬЕР КАНАДЫ НАЗВАЛ СТРЕЛЬБУ В МЕЧЕТИ КВЕБЕК-СИТИ ТРУСЛИВЫМ НАПАДЕНИЕМ, Даниил Студнев
Премьер-министр Канады Джастин ТРЮДО назвал стрельбу в мечети Квебек-Сити трусливым нападением. Об этом глава правительства в воскресенье написал в Twitter. "Сегодня канадцы скорбят о тех, кто погиб в результате трусливого нападения в мечете Квебека. Мои мои мысли сейчас с жертвами (атаки) и их семьями", - написал Трюдо.

@темы: Идиотизм, Канада, Политика

---

- - -

Главный питерский антиклерикальный кликуша и Мефистофель. Угадай, кто где.

@темы: Идиотизм, Россия, Общество, Политика

---

Без комментариев

Красивые открытые лица питерской интеллигЭнции, протестующей против передачи Исаакиевского собора в пользование Церкви.

@темы: Гадость, Россия, Общество, Религия

---

- - -

Ну все, пиндец Толстому, если уж премьеру пришлось комментировать его речи, хоть и без имен. Теперь его тихо закопают. Подальше, да поглубже.

@темы: Россия, Общество, Политика

---

- - -

Относительно отмены Трампом транша в Палестину на 221 миллион баксов, «тайно» отправленного Обамой в последние минуты президентства — склонен думать, что это лишь игра в доброго и злого следователей. Если бы Обама так уж хотел отдать эти денежки, он бы отправил их заранее, а не в последнюю минуту, чтобы их можно было остановить.

@темы: США, Политика